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体育教学中渗透全民健身理念的策略_论文

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维普资讯 http://www.cqvip.com 《 教学与管理 》   20 年 9 2   08 月 0日 体 教中 育学  渗 透全 民健 身理念 的策 略  ◎河 北 体 育 学 院 姜红润     ◎ 河 北 政 法 职 业 学 院  熊  刚  19 年6 0日, 9 5 月2 国务院颁布 了 《 民健身计划  全 1   2全民健 身活动丰富了体育教 学的内容  . 纲要 》 以下简称 《 ( 纲要 》) 全 民 身计划 目的是通  。 健 I   《 纲要》 “ 的 对策与措施” 里第二十二条提出:   过广泛地开展全 民性体育运动 , 增强人 民体 质 , 推动  推行简便易行和适合不同年龄、 i“ 性别、 职业特点与  我国社会主义现代建设 。实施 对象是全国人 民, 重点  体质状况 的体育健身方法 ,挖掘和整理 我国传统医  一 是青少年和儿童。 而学校体 育教学的对象正是青少年  疗、 f 保健、 康复等方面的宝贵遗产, 发展民族、 民间传  儿童这个群体 , 肩负着 提高学 生的健康 水* , 培养 良  统体育。” J 随着 《 纲要》 的全面实施和推行,97   19年, 好的思想 品德 , 引导其终身参加体育活动 的重任。从  国家体委对全 民健身的方法进行了征集和评选 , J 这些  这个意义上讲 , 体育教学在全 民健身计划 中占有举 足  内容扩大了学校体育 的视野 , l 使我们清楚地认识到什  l 么样的内容才能符合全民健身的要求。 我们把这些内   轻重的地位 , 只有在体育教学 中进一 步渗透全 民 身  健 理念 , 才能更好地落 实全 民健 身计划 , 并有效地促进 容吸收到体育教学中, f 不但丰富了学校体育的教学内   : , 容 而且推动了学校体育与社会体育的衔接 、 融 , 交 使  体育教学 的进一步发展 。   一 、 全民健身促进体育教学的发展  j 学生受益匪浅 。   1 . 全民健身使 学校体育进一步明确教 学 目标 , I 推    进 教 学 目标 的 实施    I 3 . 全民健 身活动可以推动学校体 育科 学研究   体育科学研究是运用科学的理论与方法对未知  : 以及根据这些规律改善人  体育教学 目标是指在一定时期内, 学校体育教学  的领域规律性认识的活动 , 所要达到的预期效果 , 它也是学校体育的出发点和归 类体质、 l 促进全面发展的探索过程。全民健身活动开  宿。《 纲要 》 提出 : 努力实现体 育与 国民经济 和社会  展的内容、 “ } 工作的质量、 成功的经验、 科学的评估等都  I 指  事业 的协调发展 , 全面提高 中华民族的体质 与健康水  需要科学研究 ,这些科学研究应用到体育实践 中, *, 基本建成具有中国特色的全 民健身体系。 ‘ … 要对  导 人 们 科 学 地 体 育 锻 炼 , 断开 创 新 的局 面 , 学 校  l 不 为 学生进行终身体育的教育 , 培养学生体育锻炼的意 体育改革指引方向。 I   识, 技能与*惯。 从中我们可以看出 , ” 全民健身计划    l 4 民健身推 动 了 . 全 体育教 学改革 , 明了体 育教  指 的目 标与学校体育的教学 目 标是一致 的:增强体 质 , 学 的发 展 方 向    t 增进健康 , 掌握 “ 三基”, 养成终身体育 的*惯 , 培养  }   学校体育最初被作为身体教育的课程, 从西方传  全面发展的社会主义建设者和接班人。 全民健身活动  入我国, 93 { 自10年我国学校正式开设以来 , 其发展过  的开展加强了整个社会对体育教学 目标 的认识 , 使体  程大概经过了三个阶段。第一阶段是政治体育: l 清未  育教学得到各方面 的重视 , 对实现体育教学 目标起 了  民初的体育受德日 : 军国主义的影响, 学校体育成为强  重要 的推动作用 。   ? 1 国强民, 抵御外辱的有力工具。 抗日战争时期, 为培养  1 2? 5   维普资讯 http://www.cqvip.com 姜红润 熊 刚: 体育教学中渗透全民健身理念的策咯  合格的革命人才 , 成立了延安大学体育系, 活动内容 f 我们可以从中选择适和自己的东西。 在实践中达到健  有田 球类、 径、 投手榴弹、 红缨枪刺杀等。1 8 受大 l 9年 5 身的目 可。 的即 毛泽东同 志在《 体育之研究》 中对体   跃进的影响, 以劳动代替体育 , 此过程中的体育无不 f 育健身的方法是这样表述的: 应诸方之用者其法益  “ 搀杂 了浓厚 的政治色彩 。第 二阶段是竞技体育 : 随着 : , 一己之身 者其法宜少 ”, 多 锻 也就 是说我们 应掌握  我国在国际奥委会合法地位的恢复 , 我国体育实行 I 多种锻炼身体的手段,从中选择适合 自己的方法, 达  “ 金牌战略”, 取得了 令人瞩目的成绩。但受其影响, 到健身的目的, J 这也是学校体育教学的目 标之一。   在学校体育 的教学及 活动过程 中 “ 比赛 , 重 轻教学 ;  3 l . 通过体 育教 学培 养对体 育运动 的兴趣 和 *惯 ,   重训 练 , 轻群体 ; 重形 式 , 效果 ; 轻 重*期 , 长远 ” j 学生在 学校或走 向社会后 主动参加体 育活动  轻 ,使 造成学校体育本末倒置, 使学生逐渐对体育课失去兴 I 全民健身需要国民主动地长期地参加体育锻炼 ,     趣。第三阶段是目前全民健身的群众体育: 群众体育 f 而一个人能长期从事体育锻炼主要有三个原因: 第一  的蓬勃发展使学校体育走上 了一个新 的高度。 90 : 19 年 种是在体育学*过程中有过愉快 的体验 , 可能在整个  《 学校体育工作条例》 学校卫生工作条例》 和《 的颁 1 过程里面也有挫折、 痛苦, 在战胜挫折,



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